Salles de classe flexibles : le rôle de l'éclairage dans l'éducation collaborative
20 Sep 2021
Depuis quelque temps, on assiste à un changement dans les méthodes d'enseignement, qui vise à rompre avec la manière classique d'apprendre. Nous passons d'une réalité basée sur l'uniformité académique, la supériorité de l'enseignant et la mémorisation, à une nouvelle méthode d'éducation collaborative qui encourage la créativité, l'apprentissage progressif par l'interaction et l'intégration de toutes les composantes de la classe dans une structure horizontale. Cette nouvelle façon d'apprendre nécessite de nouveaux espaces qui s'adaptent aux besoins qui apparaissent au cours de ce processus.
Les salles de classe flexibles sont des espaces qui facilitent cette expérience éducative, en s'adaptant aux différentes activités qui se déroulent dans la classe. Ils guident les élèves - en dirigeant leur attention vers un élément spécifique, en les aidant à s'activer ou à se détendre selon le moment, etc. - et favorisent les relations entre eux.
L'éclairage, en plus d'être un élément clé à prendre en compte pour générer un niveau de confort idéal, est l'un des éléments ayant le plus d'impact sur la polyvalence de ce type de salle de classe. Il s'agit d'un outil qui apporte une contribution fondamentale à la configuration d'espaces changeants adaptés au développement d'une éducation collaborative caractérisée par le dynamisme, la proactivité et l'interrelation.
L'ÉDUCATION COLLABORATIVE ET LES SALLES DE CLASSE FLEXIBLES
Le Consortium pour la rénovation de l'éducation du futur (CoREF) propose une éducation basée sur la créativité, la résolution conjointe de problèmes et l'apprentissage collaboratif. Ces nouvelles méthodes d'apprentissage nécessitent de nouveaux espaces, appelés « salles de classe flexibles » ou, selon la terminologie de l'Université Complutense de Madrid (UCM), « hyper-classes ». L'objectif de ce type de classe est de structurer les espaces éducatifs de manière à ce qu'ils fonctionnent comme un catalyseur du changement proposé par l'éducation collaborative.
Selon l'étude de l'ASCD (Association For Supervision and Curriculum Development) intitulée « Cooperative Learning in the Classroom », l'aménagement de la salle de classe est important, soulignant l'efficacité de l'environnement visuel pour atteindre les objectifs des classes flexibles. Elle est particulièrement importante pour encourager l'interaction, et identifie trois outils principaux pour créer un environnement visuel adéquat : les couleurs, les formes et l'éclairage.
L'ÉCLAIRAGE DES SALLES DE CLASSE FLEXIBLES
L'éclairage doit être suffisamment polyvalent pour s'adapter aux différents programmes et activités pédagogiques que cette salle de classe flexible peut accueillir. Pour y parvenir, plusieurs aspects doivent être pris en compte :
- Assurer le confort et l'ergonomie visuelle pour créer un environnement qui favorise le bien-être des élèves et des enseignants ;
- Fournir des solutions flexibles qui permettent à l'éclairage de s'adapter aux changements dans l'espace et la disposition de la salle de classe ;
- Offrir une technologie dynamique qui s'adapte aux exigences changeantes tout au long de la journée et en fonction de l'activité spécifique à réaliser d'un point de vue cognitif, émotionnel et physiologique ;
Il est essentiel de garantir le confort thermique, acoustique et lumineux de ces espaces pour obtenir des conditions environnementales optimales pour le processus d'apprentissage. Outre les niveaux d'éclairement (niveau de lumière) dans le plan de travail horizontal, il est également nécessaire de considérer les éclairements verticaux (en tenant compte de l'éclairage dans le plan vertical) et de prendre en compte l'influence des matériaux et des finitions qui composent l'espace. Cela est particulièrement important lorsque l'éclairage de l'enveloppe est pris en compte, par le biais de systèmes d'éclairage direct et indirect, comme dans le cas du jardin d'enfants municipal de La Morera.
Le confort visuel et l'absence d'éblouissement sont également des éléments clés pour améliorer le processus d'apprentissage, car ils éliminent les éléments de distraction et aident à concentrer l'attention des élèves et des enseignants, garantissant ainsi des conditions environnementales et une ergonomie visuelle optimales. Pour cela, il faut des luminaires dotés de diffuseurs techniques qui, grâce à leur système de lamelles, réduisent l'indice d'éblouissement d'une installation (UGR). Par exemple, les luminaires Fil Tech ou les systèmes optiques spécialement conçus dans le but de réduire l'éblouissement, comme le diffuseur Opal Confort, qui grâce à sa grille optique permet un grand contrôle de la distribution de la lumière sous une esthétique uniforme, comme le luminaire Fil Opal Confort.
Dans les salles de classe, les laboratoires ou toutes les pièces où les étudiants et les professeurs restent pendant de longues périodes, il est également très conseillé d'utiliser des luminaires classés sans risque photobiologique RG0 selon la norme UNE 62471. Cette norme évalue le risque de dommages oculaires ou dermatologiques d'une lampe ou d'un luminaire, ainsi que la priorité donnée à l'éclairage indirect, comme c'est le cas des familles Fil, Kombic ou Plat, entre autres.
L'importance de l'éclairage dans les espaces éducatifs est incontestable, quelle que soit la méthode d'apprentissage appliquée. Dans les salles de classe flexibles, les changements dans l'activité de la classe exigent une adaptabilité de la part de la salle de classe, générant une atmosphère cohérente avec l'expérience d'enseignement à tout moment. Un système d'éclairage adaptable aux changements de morphologie spatiale, tel que le système Nomadic, offre une solution d'éclairage qui s'adapte aux transformations spatiales, permettant de passer de cloisons statiques à l'intérieur de la salle de classe à des éléments mobiles qui permettent de construire des espaces changeants et flexibles, capables de satisfaire les exigences multiples et diverses en fonction des objectifs et des activités de l'éducation collaborative.
L'éclairage dynamique permet de générer des itinéraires lumineux, qui modulent la lumière en termes d'intensité et de température de couleur. Ainsi, l'éclairage devient un élément qui guide et accompagne l'élève d'un point de vue émotionnel et cognitif.
Elle est également liée aux cycles circadiens des personnes et à la façon dont l'éclairage affecte nos biorythmes. Cela se produit organiquement avec la lumière naturelle, et l'éclairage artificiel centré sur l'homme en tient également compte, en l'influençant positivement au niveau physiologique.
Le changement de paradigme dans l'éclairage, qui est soutenu par les développements technologiques, est particulièrement efficace et opportun pour l'éclairage des salles de classe flexibles. Les technologies de bien-être et multispectrales permettent d'offrir un éclairage inclusif qui tient compte des aspects visuels et non visuels. En d'autres termes, ils visent à améliorer le bien-être physique, mental et émotionnel des personnes en optimisant le spectre lumineux. Cela nous permet de fournir un éclairage artificiel plus proche de la lumière naturelle en ce qui concerne ses avantages en termes de synchronisation circadienne et de dynamisme.
Cet éclairage est dynamique et inclusif, deux aspects fondamentaux dans les salles de classe flexibles, où l'espace et les personnes qui s'y trouvent évoluent constamment.